从3分30秒到55秒的进步 -> 【学习路上打倒拦路虎之】数字的分与合，老师要求背下来

阿喵 · 发表于 2019-10-16 09:16

本帖最后由心妍心泽于 2019-11-1 14:02 编辑

2019.11.1：学校老师连续留过8张数字分与合的小卷，让回家口说录视频作业，哥哥从第一次3分30秒，最后一次55秒，小男孩通过自己的努力，进步看得见~~ 当然，就不跟那些幼儿园就熟练四则运算的娃娃就不比了，哈哈~~

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昨晚回去，看到哥哥还在茫然的背着分与合。没管他~
等晚上终于杂事完事了，陪他坐下来，又“点拨”了一下理解这按规律记忆背诵，这次小伙子自己终于抓住了一点点敲门，8，9,10的分与合10分钟全都会背了~ 又趁机鼓励肯定一番，孩子露出放松一笑~
接下来巩固记忆，练习计算是少不了的了~~

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看了些朋友的回复，不管是提供方法的，还是安慰的，还是敲警钟的，都非常感谢，所以修正了些帖子内容，也做些补充~
龙凤兄弟入学前，语文识字1600吧，能自己看书，也看了些书；英语目前妹妹桥梁书过渡初章中，哥哥稍差些。钢琴等课外也在做。所以楼主和孩子都时间精力有限又不是超级鸡血的家庭，因此数学就选择了0灌输学前~
哥哥比妹妹在理解力和融会贯通方面差一些，不过数学课也是可以跟上的。昨天还刚刚因为5张数学小喜报换来班级第一个“数学小博士”的奖状（昨天语数老师都在群里发了得各种奖状的照片，但是数学只发了哥哥一个人的，所以我推测只他自己数学喜报数量够了换了奖状。）
关于数的分与合，哥哥借助学具（比如小木棍）等都可以理解并会说会做题。但是抽象的去背这些数字的分与合，就不行了，背的效率很低。背诵过程中还偶尔要伸出手指算一算。所以关于分与合哥哥的问题不是不理解，借用以为朋友的评论就是“具象没问题了”，但是“抽象”的去背诵有困难~~

我相信孩子，不会因为这点困难就萎靡不振的。我也不相信别人家的小一娃都从来不会因为学习困难哭鼻子，也不相信别人家长从来没有耐心耗尽而吼孩子的时候~~
我们这一代的家长，是迄今为止面临教育压力最大的家长，给孩子关注最多的家长~~ 大家育儿路上一起加油吧，修行之路漫漫~~~

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小一，数学学到5~10的分与合了，老师要求：背下来
我能理解的这样要求的目的是，让孩子可以达到不过脑子脱口而出的程度，为了以后的口算题打基础做准备~~
我的想法是，数学不是应更注重数的逻辑和理解么，这么背有点像语文背课文（当然，老师在课堂上应该已经做过解释和铺垫了，我想肯定是这样的）。我有点反感老师的这种要求。加上我家哥哥嘴笨，又没有达到抽象理解的程度，背的相当艰难。即使大人给解释给找规律，也依旧困难。如果借助工具比如小木棍啊手指啊就能捣鼓明白）~~ 妹妹好像理解的好些，不用刻意就背下来，做题的时候也顺利~~
我告诉孩子，数字的分就像减法减掉，数字的和就像加法加起来~~ 背不下来可以伸出手算一算~~

昨天数学老师留了一张卷子，有16个8以内的数字的分与合，哥哥从8点搞到10点。爸爸妈妈用尽了耐心和方法，爸爸在我看来是历史上最大耐心拿出来了，最后实在受不了吼出来了~~  最后勉强完事了，安慰哥哥，抱抱哥哥“爸爸妈妈知道你已经很努力了，很认真了，有困难不怕，有问题不怕，爸爸妈妈也是想帮助你，不要紧张不要害怕，相信自己，我们大家一起努力，克服困难……………… ” 说着说着，抱着这个小肩膀，我都要哭了~~
看着哥哥强忍着不哭出来的小脸蛋，好可怜~~
他爸昨天发消息说：如果一个知识点怎么讲解想办法解释孩子都吸收不了，那么一定是老师方法有问题“    我不知道老师方法有没有问题，孩子在遇到困难时，是最考验家长的时候~~ 然后责备我，他原来说数学也要在学前教一点，我说不用，现在说啥都没用~~ 我很不接受对我的责备。我一直说，数学我不敢教，我没那个水平，对于我来说，我觉得数学是个体系性很强的学科，和简单直接的教孩子认认字拼拼音不一样的。从学校的数学课本也可以看出，都是由浅入深一点点引导的，我自信没那个系统性。人家啥都没提前学过的孩子，不也一样从0开始学起，难道大家都得提前学了才行？！那要学校干嘛？量力而行，结合实际情况，我做不到那么鸡！

棉花糖啊 · 发表于 2019-10-16 09:37

这个。。。其实真的可以在幼儿园就搞定的，自己不敢教可以去机构，学前的老师会教的更仔细和系统些，到了一年级，真的没几个小孩子不会的了吧，老师不可能在课堂上还花时间和耐心从头讲起的。
现在说这个也没意义，家长多花心思补补，还是来得及赶上的。

kevin320 · 发表于 2019-10-16 09:40

要达到熟练,必须在理解的基础上大量练习.光理解是没有用的

明明1 · 发表于 2019-10-16 09:42

没有重复练习做不到的

咸鱼小一 · 发表于 2019-10-16 09:59

中式教育还是很注重背诵和记忆的。。。也不能说没用，背诵加强记忆也是训练大脑的一种方式，背的多了会突然就开窍了，就是零基础的话这个进度有点太快了，如果一天只背两个数字的分合，相信每个小朋友都能快乐背诵

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